25日下午，文学院在桂林洋校区文学楼会议室围绕学校“构建人文社会科学特色学科 加快推进一流师范大学建设”主题举办中国语言文学学科建设的守正创新学术研讨分会，学院院长王学振教授主持研讨会。分论坛邀请赵炎秋、祁志祥、毕光明三位专家依次授课，讲座内容既深植古典文学根基，又紧扣当下时代语境，兼具理论高度与地域特色，为我院带来了全方位的学术启发。

赵炎秋教授以中国古代现实主义文学为核心，展开了系统且翔实的讲授。首先梳理了该文学体系的完整发展脉络，从《诗经》《楚辞》的源头奠基，到唐诗宋词的鼎盛发展，再延伸至明清小说的成熟，打破了“现实主义仅存于叙事文学”的普遍认知，明确指出诗歌同样蕴含深厚的现实主义内核，让我对古典文学的现实主义属性有了全新认知。随后，老师从创作理念层面切入，深入剖析了现实主义文学立足现实本源、追求创作真实、塑造典型人物的核心要义，并结合《平凡的世界》《第六病室》等中外经典作品，从情节合理性、生活真实度等角度对比分析，让抽象的理论变得具象易懂。最后，老师总结出古代现实主义文学文体杂糅、形态包容、偏重现实体验、兼具教化功能的鲜明特征，同时点明其对现代文学创作与理论研究的深远影响，让我切实感受到古今文学一脉相承的魅力，也拓宽了古典文学研究的思考边界。

祁志祥教授立足海南自贸港文化建设的时代背景，围绕中国文学批评史的学科创新建设展开深度分享。首先精准指出当前传统文学批评史研究面临的发展瓶颈，普遍存在研究范围狭窄、分期机械依赖朝代编年、内容堆砌缺乏思想逻辑等问题，难以适应新时代学术发展需求。针对这些痛点，老师提出了三大创新性革新思路：一是拓宽研究边界，突破纯文学研究的局限，将书法、绘画、音乐等艺术门类纳入研究范畴，构建更全面的“中国文艺批评史”体系；二是革新分期方式，摒弃传统政治朝代的划分框架，依托中国思想史的内在脉络，重新梳理出周代、汉代、六朝、隋唐宋元、明清五大发展阶段，理清文艺思想演变的内在逻辑；三是搭建理论体系，在纵向梳理历史的基础上，横向提炼文论核心范畴，构建本土化的古典文论框架。整场讲座打破了我对传统文论研究的固化思维，为古典文艺批评的创新发展提供了清晰的实践方向。

毕光明教师结合自身学术经历，围绕华文文学发展与高校学术建设展开了极具现实意义的分享。老师首先以自身赴美参加国际学术会议的经历为切入点，重点阐述了海外新移民非虚构文学研究会的成立价值，强调当下老一辈新移民日渐老去，其跨洋打拼、中西文化碰撞的真实经历亟须通过文字抢救性记录与留存，这不仅是留存历史，更是丰富华文文学素材的关键举措。随后，老师放眼全球，指出多地都有科班出身的海外华文创作者，其作品是世界文学的独特组成部分，但因文化隔阂，国内学者难以精准解读其创作内核，形成了研究断层。结合海南自贸港的国际化定位，老师提出本土可深挖海洋文学、方言文学特色，推动文学走向国门；同时建议高校打破学术局限，搭建中外交流平台，提出建立世界新移民文学研究中心，开展海外学术活动与双向研学，从而扩大学校的国际影响。还探讨了华文作品刊发、网络文学出海等现实问题，启发我立足地域优势与时代需求，开展特色化的文学研究与学术建设。

中国语言文学学科二级学科部分带头人及2025级全体博士、硕士全程参与学术研讨会。与会师生表示，分论坛的活动既有理论深度，又有现实针对性，为文学院推动人文学科内涵建设、加快师范教育创新发展提供了多方面、前瞻性的理念启发。未来学院将围绕特色学科构建目标，持续完善课程体系、优化培养模式，为建设一流师范大学贡献力量。